Обучающие системы

Комплексные мультимедийные обучающие системы

Анализ использования компьютерных учебных курсов и тренажерных систем по-казал, что наиболее полной и результативной формой обучения являются комплекс-ные обучающие системы, назначением которых является реализация полного и законченного цикла обучения на основе двух взаимодействующих систем:

  • учебно-справочной системы;
  • тренажерной системы.

Учебно-справочная система предназначена для выполнения следующих функций:

  1. Представления обучаемому заданную полноту знаний в удобной и легко ус-ваиваемой форме о назначении, устройстве, и работе сложных технологиче-ских объектов;
  2. Самотестирование знаний обучаемым;
  3. Проверка знаний инструктором.

Учебно-справочная система может работать в режиме индивидуального обучения и в режиме группового обучения. В последнем случае к перечисленным выше функци-ям добавляется функция чтения лекций инструктором.

Работа учебно-справочной системы организована на основе мультимедийных технологий. Эти технологии обеспечивают: заданную полноту представления материа-ла; свободный выбор направления изучения за счет гибкого гипертекста; представле-ние текстового и иллюстративного материала; представление видеофильмов, пояс-няющих устройство сложных технологических объектов и их работу; анимационное представление иллюстративного материала, обеспечивающее возможность интерак-тивного взаимодействия обучаемого с изучаемым курсом; звуковое сопровождение изучаемого материала; вывод на печать заданных фрагментов курса для углубленного самостоятельного изучения.

Учебно-справочная система

Учебно-справочная система

Учебно-справочная система может служить справочным пособием при практической деятельности обучаемого.

Создание учебно-справочной системы осуществляется по следующей схеме:

  1. Определяется область знаний.
  2. Создается сценарий.
  3. Осуществляется сбор материалов по сценарию.
  4. Верстка – интеграция текстовой и иллюстрированной информации
  5. Создание и верстка интерактивной анимации.
  6. Интеграция готовой учебно-справочной системы, которая должна обеспечить заданную полноту представ-ления материала (текстового и иллюстративного) по данной предметной области.

Тренажерная система предназначена для выполнения следующих функций:

  1. Обучение управлению со штатных средств системы управления СТО в услови-ях действия возмущающих воздействий;
  2. Обучение управлению СТО при возникновении нештатных ситуаций;
  3. Обеспечение устойчивых знаний и навыков;
  4. Выработка необходимой реакции на возмущения разного рода;
  5. Обеспечение оптимального взаимодействия инструктора и обучаемого.

Тренажерная система позволяет дополнить полученные в учебно-справочной системе знания полной отработкой понятийных логических и моторных навыков работы с технологическими объектами. Эта отработка производится с использованием следующих математических и компьютерных моделей: математическая модель технологического объекта, компьютерные анимационные модели штатных пультов, устройств контроля и представления информации, модели клавиатуры управления, математические модели возникновения сложных нештатных ситуаций, модели системы управления (штатных алгоритмов управления технологическим объектом). Совокупность этих моделей образует тренажерную систему технологического объекта.

Структура тренажерной системы

Структура тренажерной системы

При обучении в режиме с математическими и компьютерными моделями обучае-мый обладает следующими возможностями: проследить работу технологического объекта в штатном режиме и изменения в его работе при изменении технологических режимов; проконтролировать работу системы управления технологического объекта по отработке возмущений; выбрать и реали-зовать с помощью компьютерных моделей штатных средств управления нужный режим работы технологического объекта; проследить работу технологического объекта при возникновении нештатных ситуаций; ликвидировать нештатные ситуации, соблюдая заданный порядок действий. Инструктор может убедиться в правильности выполненных действий через регистрацию действий обучаемого и сравнения их с эта-лонными. Оценка действий доводится до сведения обучаемого либо в виде формали-зованной вычисляемой оценки, либо в виде инструкторской оценки. На начальных эта-пах обучения обучаемый может пользоваться информацией, заложенной в Учебно-справочную систему.

Комплексная обучающая система может быть использована: как учебно-справочная система в учебных заве-дениях и на предприятиях для получения необходимых навыков управления техноло-гиями любой сложности; как собственно тренажерная система – для выработки устой-чивых логических и моторных навыков управления сложными технологиями (космонавтика, АЭС, тепловые электростанции, нефтехимия и т.д.)